En Jeux Durables
L’éducation à l’environnement vers un développement durable par tous et pour tous en Lot-et-Garonne ! Le Collectif En Jeux Durables permet un maillage territorial des associations d'Education à l'Environnement et au Développement Durable (EEDD) du Lot-et-Garonne. Il en favorise la coordination, accompagne les actions et projets collectifs, afin de faire évoluer les comportements citoyens.
Les objectifs :
- mettre en réseau les acteurs associatifs de l'EEDD du département et animer ce réseau
- contribuer au développement de l'EEDD sur le département du Lot et Garonne
- coordonner une démarche départementale de qualité en éducation à l'environnement
- définir, coordonner et mettre en œuvre des projets et des actions départementales d'EEDD collectives, déclinables et reproductibles
Animation du réseau associatif de l’éducation à l’environnement en Lot et Garonne.
Le collectif En Jeux Durables fédère 30 associations engagées dans l'EEDD du département. En 2018, le collectif souhaite accentuer le travail de coordination en travaillant en complémentarité autour d'une offre structurée ouverte et adaptée à la diversité des territoires et des publics.
L'animateur du collectif aura notamment pour mission en 2018, de coordonner les Assises Départementales de l'Education à l'Environnement et à la citoyenneté du département, en lien avec la collectivité et l'ESPE Aquitaine (Master DD). 4 journées sont prévues dans les établissements scolaires de différents secteurs géographiques du département, ainsi qu'une journée tout public. Une synthèse des actions et projets sera réalisée dans ce cadre.
En 2018, le collectif souhaite susciter des actions partenariales, créer du partage entre associations du collectifs et autres institutions, collectivités, établissements scolaires, pour initier des projets collectifs originaux innovants, nés des territoires, qui s'adressent à tous les publics et qui accompagnent une possible évolution des pratiques.
La diversité des associations qui compose le collectif En Jeux Durables permet une approche plurielle et complémentaire des formes, des contenus, qui s'appuient sur les connaissances et les expériences de chacun.